国际教育专家王鹏,如何做一个合格的国际学校

2019-09-26 22:22栏目:国际学校教育
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    留学[微博]低龄化已渐成趋势,同时国内国际学校也遍地开花。让孩子读国际学校还是直接在高中阶段出国成为即将为孩子选择国际教育的家长[微博]们头疼的问题。为此,新浪教育[微博]7月18日举行了“出国读高中VS家门口的‘洋高中’到底如何选择?”的家长沙龙活动,活动现场邀请到了昌平新东方国际学校的王鹏校长发表了《“种瓜得瓜,种豆得豆”——如何为孩子选择合适学校》的主题演讲。

在5月17日上午举行的2015“北京国际高中大型公益择校说明会”上,30余所优质公办学校国际部及国际学校“接待”了全国超过4千名家长[微博]、学生的现场咨询,国际教育的火爆程度不言而喻。从学校课程提供到国际教育走向,从留学[微博]国家选择到学生升学规划,教育[微博]特别安排的4大主题讲座更是为现场观众提供了启发式思考,其中昌平新东方外国语学校校长王鹏老师发表了演讲《“种瓜得瓜,种豆得豆”——如何做一个合格的国际学校家长》。

9992019银河国际点击部 4昌平新东方外国语学校校长 王鹏

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  怎样为孩子选择最适合的学校

国际教育同样需要家长陪伴

  每一个家长都想为孩子选择最适合的学校。而在选择之前,要想清楚的是孩子受教育的最终目的是什么。对于大多数家长选择让孩子出国还是留下的问题对于教育本身并不重要,在哪里都不是教育成功的决定性因素。昌平新东方国际学校的王鹏校长指出:“出国或者留下来都不是必要条件,更不是充分条件”

对于国际教育而言,多数家长自己并没有过类似的经历。大概也即因如此,他们身感对于国际教育有着更多的未知,也就有了更大的期待。事实上,国际教育并非如此神秘。

  中国的教育确实存在着一些问题,但如果仅因为这样就选择让孩子出国,实在欠妥。很多家长并不了解国外的教育体制和课程安排。例如对于国外的中国孩子来说,最大的挑战是体育课程,这些如果家长不去做功课,肯定不能够了解全面,这就要求家长一定要做好充分的准备工作。

30年前,哈佛学校写过这样一段话:“我们所谓的世界性教育,就是要把学生培养教育成合格的本国公民,而且要培养成为世界公民,不仅要具备理解他人的思维和能力,而且要具备理解自身和祖国的思维和能力。”昌平新东方外国语学校校长王鹏提出,培养一个所谓的国际人才,上什么样的国际课程并不是最重要的,毕竟那只是载体。可以说,没有任何一种模式、课程或理念能够包打天下,还要考量孩子的特点以及家庭的资源。

  对于中国的孩子来说,不是所有的孩子都适合留学。首先第一点,家境要好,首先要考虑能不能担负起孩子国外的费用。第二,英语要好,能够保证日常的无障碍交流。第三,学业要好,如果国内的学业达不到要求,那么在国外一样不好混。

“家长对孩子的影响在国际课程中同样重要。”王鹏校长提出,每个家长都希望自己的孩子热爱读书,但事实上,给孩子买1千本书,不如陪伴他们读上一本,或者说家长读两本书要比给孩子买200本书要管用得多。

  国外大学最看重孩子的是什么呢?是适应能力,王鹏指出:“一个孩子适应能力很强,学习能力还不错,这个人将来大概率是会很成功的。”所以培养孩子不能只把目光停留在书本上,把焦点聚焦到课程上,这样是不够的。

因此,选择国际教育进而出国留学这条道路,家长实际要做的事情远不止选择一所学校这么简单,还有更多的“投入”需要做到。第一,要有经济支持,这无可厚非,因为选择国际教育如果没有资金投入,很多事情没有办法完成。第二,要安心陪伴,静待花开。家长做到这件事情更加不易——用什么样的方式陪伴孩子,决定了前期经济投入的价值回报。

  为孩子选择学校,不能急功近利,孩子的品质到哪里都不会发生根本变化,所以你要解决的问题,是要把种子的品格问题解决掉,多方面考虑和准备,才可能会达到你想要的效果。

孩子是父母的影子,想要孩子取得预期的成功,父母首先要力争做一个合格的国际高中家长:想让孩子达到某个预期,不管是读书、旅游、慈善、社会责任还是领导力,家长首先要往那个方向发展;另外,除了花钱以外,花一点时间研究这个阶段孩子成长的特点、沟通方式,由此思考自己如何与孩子更好地相处。

  以下附演讲实录:

以下附演讲实录:

  主持人:谢谢夏总。大家进来的时候都拿到了一个流程单,在流程单上有两个二维码,我们任何活动的消息都会通过这两个公众号推送给大家,包括我们活动整场实录和嘉宾讲解的重点,都会通过二维码推送给大家,欢迎大家通过扫码关注。

主持人:非常感谢刚刚朱总的演讲。刚刚大家也看到了,朱总已经是满头大汗,其实他刚刚来的时候我说,这个演讲厅有点热,要不然您把外套脱了,他说家长都这么热情,为了表示对家长的尊重一定要穿着西装外套,非常感谢你们。

  我相信很多家长都有或大或小的困惑,出国读高中VS家门口的洋高中。对于这个问题肯定不同的人有不同的解答,今天我们特别邀请到了昌平新东方国际学校的王鹏校长,他将要跟我们分享如何做出最佳的选择,有请王鹏校长。

刚刚朱总跟我们讲了一下美国大学教育人才培养观,我们都知道选课是一门学问,这就要求家长好好把关。当家长和学生在选择好国际学校后,又需要哪些知识?家长怎么样才能成为一个合格的国际高中家长?接下来有请昌平新东方外国语学校校长王鹏先生为我们支招,有请。

  王鹏:各位家长朋友,还有同学们,大家下午好!今天我们借这样一块宝地,来交流一个题目:留在国内读国际课程还是出国去读当地的学校。当然去国外有很多选择,今天时间可能也不够。还会有专业人士跟大家讲,去国外读几年级、有什么样的课程以及课程之间的衔接,每一个课程都可以讲半天。我只有30分钟的时间,所以我就讲一个思路问题。

中国家长有着最参与程度和控制欲望

  “种瓜得瓜,种豆得豆”  家长需提前做功课

王鹏:各位家长,还有很多老朋友,大家早上好!今天我来跟大家聊一个特别的题目,就是怎么样去做一个国际课程或者叫国际中学的家长。中国是一个非常特殊的国家,在整个国际教育市场上,其中我觉得有很多的不同点,但其中有一个东西是在全世界可能我们的水平是最高的,就是中国的家长对教育的参与程度和控制欲望都是最强的。所以今天坐在这儿的应该是将来要接受这些国际课程教育的学生为主才对,但是因为家长你要买单,所以你不放心,比如说有些家长试图搞一些非常专业的课程,比如说IB有哪些课,但即使是界内人士没有专门的一两年的训练也搞不清楚,你要结合规划式的建议,或学生的性格等等进行分析。AP的课程不是一个文凭课程,是一个尖子生面向美国的高中阶段的课程,但没有文凭,还有所谓的Alevel,还有VCE,TE,BC的课程,所以你想成为一个国际课程或者国际教育领域的一个专业人士。我先打击一下,这个不是一个特别靠谱的想法,这个会把自己带到很深的焦虑中去。因为我知道今天在这儿的家长,一大早跑到这儿来,就是担心自己给孩子选错了一个课程或者一个学校,而陷入万劫不复的地步。其实没这回事,说到宿命这点儿,儿孙自有儿孙福,他能到什么程度跟自己自身的积分是有关系的,我今天感到很震惊,因为的号召力实在是非常惊人。居然在长城饭店这样一个地方还需要排队,就像券商的营业部一样,大家都担心自己错过这拨行情,实际上不存在这件事。

  我跟大家交流的题目是“种瓜得瓜,种豆得豆”。这虽然是一句古话,却揭示了一个很重要的结论:你只有种瓜才有可能得瓜,种了豆是一定不可能得瓜。其实当我们家长纠结,是去国外读高中,还是留在中国读国际课程,很多时候的纠结就会像我们做事情一样,我们在一个具体的事情上想的太多之后,就容易忘记最初的目的是什么。比如说为什么要去国外,为什么要上国际课程,为什么不选择国内的普高课程。这个问题我不知道大家来之前有没有去想,有没有去做功课。其实我们很难通过今天的一小段时间得出一个所谓的结论。实际上应该的状态是,今天在这里我们交流一些比较有决定性的问题的分歧,只有各位已经做了充分的功课,才可能会真正得出一个结论。

种瓜有可能得瓜,不种豆一定得不到豆

  出国OR普高 在哪都不是教育成功的决定性因素。

我今天与大家交流的题目是“种瓜得瓜,种豆得豆”,这句话其实说的不对,种瓜有可能得瓜,不种豆一定得不到豆,这么说可能比较准确吧。因为即使所有的家长认为你自己应该做的工作都做到了极致,你也不见得能把孩子送到你想让他去的那个学校,因为这个里边所有的因素都具备一个东西叫运气,或者叫人品,这个很重要。其实一些名校,不管是录取率是8%还是9%,100个里面录取的这几个人肯定都有充分的理由,可以写满3页A4纸。但是我跟大家保证,那91个或者93个被拒掉的孩子,其实如果被录取的话也有非常充分的理由,可以写4页A4的纸,那些孩子就真的应该被拒掉吗?不见得,只能怪他运气不够好。这叫尽人力听天命,今天聊的就是你怎么样去种瓜、怎么样去种豆,抱着一个什么样的心态、采取什么样的方式。因为现在时间有限,所以我只从一个角度来跟大家做交流。

  我们先来看:教育最终想达到什么目的。你在中国上国际课程或者去某一个国家上所谓的A-level、IB课程也好,上美国、加拿大当地本身的课程也罢,其本质你无非是想接受教育。实际上我们把今天这个大的分类抛开不谈,在中国参加普高,最后也有教育的非常成功的,考上国内的名校的同时甚至申请到美国最顶尖的大学的录取,这样的学生还是为数不少。所以出国或者留下来都不是必要条件,更不是充分条件。对教育而言,你在哪儿学,这真的不重要。

这个屏幕上的字是30年前哈佛学校写的一段话,他们在做所谓通识教育时的其中一段话。我先把这个务虚的部分先念完,再来看我标注的一部分。我们所谓的世界性的教育或者世界中的教育,就是要把学生培养教育成合格的本国公民,注意这个,面向本国,指的是美国人,而且要培养成为世界公民,这个大家很熟。下面一句话,前面的那句话很虚,后面这句话是各位家长今天听完以后你回去可以努力做到的,就是不仅要具备理解他人的思维和能力,而且要具备理解自身和祖国的思维和能力。这句话先放在这儿,然后大家听完了以后咱们再回来回顾。就是具备理解自身的能力,这是面向学生的,也就是你要培养一个所谓的国际人才,他上什么样的国际课程不是特别重要,那只是个载体,还有很多学生从来都没上过国际课程,就在一定的体系中一路中考[微博]、高考[微博],最后也上到了很好的美国大学,表现也非常好。虽然我们也是做国际课程的,但是我认为国际课程也好、国际教育也好,是一个学生成长为国际化人才的非必要、非充分条件。上了可能会如虎添翼,不上也有条条大路可以通到罗马。这个背后就意味着肯定有一些东西不是这个课程本身所决定的,甚至不是一个学校所决定的,而是它有一个共性的。

  我们在座的各位家长,应该也没有多少是从国外中学一路读上来的,但是现在是一个较好的时代,所以我们坐在这儿,你能够思考要不要把孩子送到国外去。不可否认,中国的教育本身是有问题,可是这里边也有很多优秀的东西,不能因为今天我们考虑要不要出国,就变成说中国的教育非常的糟乱。这本身就有问题。

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  所谓教育的终极目的,叫“世界公民”。这个所谓世界公民是你不仅要理解他人的思维和能力,而且要具备理解本身祖国的思维和能力,这个祖国就是你的母语的国家。所以其实如果说你符合了这个条件,某种程度上讲,你对国际教育的期待也就一多半实现了。你送出去也无非是想理解他们的思维,比如去美国,理解美国人的思维,甚至可能把它带回来。那留在中国,是不是就一定不了解美国人的思维,也未见得。

  在何时何地接受何种教育 是手段非目的

  这个图是我最喜欢的一个学校,也是最喜欢的一个案例。中国的学生在过去的15年当中,读的专业最多的是工商管理专业,为什么读这个专业我们暂且不谈,因为今天没有价值判断。但是我想跟大家分享一个数据,美国从60年代到90年代中期,《商业周刊》一直在做一个所谓的统计,统计的本意是想去看到底哪一所大学对美国的工商管理界贡献了最大多数的高管。判断标准就是美国当年的500强企业当中哪个学校的校友最多。大家本来是想在哈佛、耶鲁或者沃顿这些学校里面,但其实最后的结果跟这些学校都没有任何关系。第一名是一所完全不开商科的学校,叫美国陆军学院,也就是咱们国人习惯叫的西点军校。这个学校其实是不开商科课程的学校,现在有一点点商科,原来从来都没有开过,他们每天的课程跟咱们中国的军校是一样的,练军姿、练体能。就是这样一个不开商科的学校,最后遥遥领先其他商科的商学院[微博]。为什么这个学校不教商科,结果教出了那么多高管呢?

  一部分家长今天在这里十分想要解决什么时候出去,什么年龄阶段出去的问题。其实我想你们可以换一个角度,你把他什么阶段送出去,无非是想让他经过某种教育,然后最后达到一个未来发展比较好的起点。至于是哪个国家提供,什么时间提供,那只是手段不是目的。

  为什么一个不开商科的学校出的高管最多?这是一个值得思考的问题。我再跟大家佐证中国的两个人。中国有一个叫王健林的人,他旗下有一个叫万达的机构,有覆盖了全中国的商业板块,这个人是军人出身。中国还有一个企业,虽然没有上市但是非常令人尊敬,叫华为。这个公司的CEO叫任正非,他也是军人出身。其实还有很多这样的例子。所以我们问一个问题,除了他们赶上了伟大的时代,有没有其他的因素使得他们事业比较成功。跟他读的课程有没有很大的关系?可能有,也可能没有。

  留学被忽视——体育

  我曾经问过很多家长一个问题,就是要去国外读中学的,读什么样的中学,什么时间可以去,去了怎么样能很成功。我们先设想一个不成功的场景,比如一个小男孩,在北京最好的初中,年级第一名,去了一所美国排名前十的寄宿学校,在学校里面学习也非常好,最后的申请结果却不那么好。比较可能的原因是什么呢?很多家长都会讲,社会活动不行,对美国的历史文化不了解,各种原因。如果是100人的场地,可能只有一到两个家长明确命中答案。对于中国的孩子出去而言,如果您家里的经济不是问题的话,最大的挑战不是英文,也不是课程,其实最大的挑战是体育。女孩子也有这样的情况,只不过传统上都认为东方女孩子不太擅长体育,温良恭俭让,人家对东方的女孩没有体育上的期待。

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